热爱教育事业格言

1、老师是人类的生命工程师。——斯大林

2、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

3、〔中〕韩愈《师说》

4、不耻相师。

5、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

7、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。

8、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

9、捧着一颗心来，不带半根草去。

10、圣贤诸行无常师。

11、韦编三绝独树一帜孟母三迁

12、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

13、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

15、讼吾过者是吾师。

16、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助

17、人之患在好为人师。

18、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

19、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。

20、只有学而不厌老师，才能教育出学而不厌学生。

21、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

22、中国未来发展、民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。

23、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

24、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

25、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

26、学者必求师，从师不可不谨也。

27、因材施教春风化雨有教无类

28、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

29、教师好似肥沃土壤，滋养着娇贵花朵，呵护着娇嫩小草。

30、关键词：演示作用；数学教学；教学相长

热爱教育事业格言

31、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

32、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

33、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

34、一日为师，终作为父亲。----关汉卿

35、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

36、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

37、门生不用不如师，师不用贤于门生。

38、凡学之道，严师为难。

39、〔中〕《论语·述而》

40、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

41、人生办一件大事来，做一件大事去。

42、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回

43、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

44、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

45、育人责任在心，待人做事诚实于胸。

46、我们是受高等教育的。。。

47、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

48、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

49、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

50、关于老师示范作用的名言-名言

51、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

52、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

53、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼

54、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

55、教育四字格言：

56、温故知新，可认为师矣。

57、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。为别人照亮道路，自己必须放出光芒。

58、闻道有前后，术业有专研。

59、行是知之始，知是行之成。

60、原因：《新课程·老师》2015年第04期

热爱教育事业格言

61、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

62、学问无大小，能者为尊。

63、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶

64、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

65、经师易遇，人师难遇。——司马光

66、三人行，必有我师

67、教学相长百年树人耳提面命

68、问题的提出

69、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加

70、以诚动人，以责律已。

71、示范作用，推动教学相长。

72、以教人者教已，在劳力上劳心。

73、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

74、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

75、关于教师教育的名言

76、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

77、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

78、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

79、夫子循循然善诱人。

80、〔中〕《礼记·学记》

81、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

82、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

83、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

84、〔中〕陈确《闻过》

85、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

86、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

87、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

88、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

89、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

90、不言之教断杼择邻易子而教

热爱教育事业格言

91、〔中〕《·离娄上》

92、对于【老师】的至理名言

93、东风化雨教导有方嘉言善行

94、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

95、对于老师經典的名人名言

96、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用

97、惟必有见识，方可出任教育。

98、〔中〕《·为政》

99、〔中〕陆佃《省试策问》

100、不可教训玉琢成器乐有人才

101、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

102、以法为教有风有化化民成俗

103、〔中〕《论语·子罕》

104、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪

105、对于教师教育的至理名言

106、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

107、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

108、不言之化化及冥顽不教而诛

109、春风中坐生聚教训画荻教子

110、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦

111、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

112、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

113、问学必有师，讲习必有友。

114、模范比教训更有力量。——希腊

115、教育之根味苦，教育之果味甜