语文 句子的结构有几种类型

1、判断句、陈述句、被动句、省略句、否定句。从表达角度看，句子可以分为陈述句、祈使句、疑问句、感叹句、呼应句五类，这五类句子反映了句子的几种最基本的用途。

2、在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。

3、先分后总；

4、有的动词表示一般的动作，如来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识等。2、有的动词表示心理活动，如想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上很、十分。

5、数词是表示事物数目的词。如一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半。

6、这两个都是主谓句，都有主语和谓语。不过前一句的主语是由名词“石拱桥”充当的，谓语是由动词“出现”充当的。后一句的主语不变，谓语则是由动词“出现”、状语“在世界桥梁史上”和补语“比较早”充当。这些状语、补语和中心语与主语、谓语都是句子的成分。这个句子的成分可以用下面两种线条符号标示出来：

7、一类是动态助词，它们是着、了、过；

8、固定短语：结构固定的专名或成语。

9、方位短语：名词或动词后面带上方位名词。

10、一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。例如：

11、这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当。比较下边两个句子：

12、指示代词：用来区别人或事物：这、那（指人或事物）、这儿、这里、那儿、那里（指处所）、这会儿、那会儿（指时间）、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）、这些、那些、这么些、那么些（指数量）、每、各（指所有的或全体中任何一个）、某、另、别（确有所指，未说明哪一个）。

13、（1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。

14、第一层：分为独体字、合体字。第二层：合体字分为：上下结构，上中下结构；左右结构，左中右结构；内外结构；半包围结构。

15、文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本形式：

16、是有也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。

17、疑问代词：用来提出问题：谁、什么、哪（问人或事物）哪儿、那里（问处所）、几、多（问、数量）、多、多么（问程度）怎么、怎样、怎么样（问性质状态）、什么、怎样、什么样（问方式行动）。

18、二年级上册语文句子结构；

19、语文根据用途或语气可以分成四大类，分别是陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。

20、注意点：1．并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。

21、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。

22、表示方位的叫做方位名词，如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间等。

23、的字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。

24、三，对照式：文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容.

25、无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。

26、并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。小标题式结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作。

27、二年级句子结构一般都是词构成的，每个字和词，合起来句子就组成了句子。

28、如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。

29、人称代词：代替人或事物的名称。我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己、你们自己、大家自己）。

30、先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若千方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。

语文 句子的结构有几种类型

31、（1）石拱桥出现。

32、碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如：

33、主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。

34、状态形容词：通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。

35、二，运用并列式结构

36、地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。

37、介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。

38、复指短语：两个或几个词同指一个对象。

39、形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。

40、一、总分式结构

41、把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完全。

42、动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

43、表示人和事物的名称的实词。如：黄瓜、白菜、拖拉机、计算机。

44、短语有以下几类：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。

45、动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。

46、结构方式是总体中的分体结合构成总体的方式。主要有文字的结构方式、段落的结构方式和文章的结构方式。汉字的结构方式主要有以下几种：

47、这句话中的“没有”应该保留在句子的主干中，否则“生物放弃破坏”就改变了句子的本意。

48、石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。

49、四，递进式：文章几部分内容逐层深入.

50、①基数：一、二、百、千、万、亿

51、③分数：十分之一、百分之二十

52、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词，它们是能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展。

53、先总说，后分说，再总说。

54、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。

55、后补短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。

56、一类是语气助词，如啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇。

57、句子分长句和短句，一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是“谁”、后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例句：今天下雪了，雪花像秋天飞舞的蝴蝶