小学英语改写句子的种类和方法

1、感叹句拟人句夸张句比喻句

2、很抱歉！8、没关系！9、不客气！

3、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。

4、改写的工具：（1）改写橡皮；（2）涂改液；（3）小刀；（4）透明胶。

5、花儿在秋风中笑弯了腰。

6、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

7、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。

8、太阳升起。

9、对于这件事，同学们都说他做得特别好。

10、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。

11、谢谢！11、请不要着急！

12、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

13、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”……

14、直述句与转述句

15、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。

16、夜空中的星星在不停地闪烁。

17、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。

18、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。

19、太阳会发光，会发热，是个大火球。

20、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。

21、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”

22、您好！2、请坐！3、请问……

23、修改的时候，开头加上“怎么、难道”……

24、一、陈述句改反问句

25、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。

26、非常感谢您的合作等等）。

27、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。

28、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”

29、这间会议室只有火柴盒那么大。

30、改写技巧：先要认真领悟原文思想内容，把握人物思想性格特征和主要故事情节，这样改写起来才胸有成竹。然后确定怎样取舍材料和组织材料，不妨先拟出提纲，以便心中有数。人称和语言的运用，也要恰当处理。

小学英语改写句子的种类和方法

31、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张英说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张英说，他一定要坚持长跑锻炼。

32、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。

33、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”

34、运动员迅速地向终点跑去。

35、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。

36、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。

37、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

38、不可不17.不得不

39、改写句子前提是不改变句子原意，另外还要符合要求，不出现病句。

40、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

41、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。

42、去掉双引号，冒号改逗号，你改名字，我改他，这儿改那儿，来改去，一些特殊句子不用改人称

43、请出示您的《××证》。

44、改写方法：（1）改变文体：对原作的思想内容，基本上不作改动，大都只侧重于改变原作的形式。例如：古诗改写成词，诗歌改成记叙文，记叙文改成说明文；小说改成剧本，（2）改变语体：文言改成白话；改变结构，顺序改成倒叙，重新组织材料；（3）改变人称：第一人称改为第三人称，第三人称改为第一人称。（4）改变句式：扩写句子。缩写句子等。

45、并不是不5.不可能不6.不…不…

46、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。

47、感叹句注意用上感叹词和感叹号。

48、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。

49、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

50、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

51、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。

52、（及直接引语与间接引语）

53、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？

54、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。

55、那个法国女孩的心愿美好又纯真。

56、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语

57、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。

58、双重否定句与肯定句

59、为您服务是我应该做的。

60、转述句就是将直接叙述变为间接叙述的句子，将别人说的话用第三人称的方式转达出来。改写转述句的口诀是：

小学英语改写句子的种类和方法

61、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。

62、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。

63、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”

64、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。

65、请稍候！5、对不起！6、请原谅!

66、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。

67、花儿在秋风中摇来摇去。

68、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

69、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

70、⑴、这间会议室真的是太小了。

71、否定词有：

72、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

73、决非2.并非3.不是不

74、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。

75、二、反问句改陈述句

76、我会尽量帮助您。

77、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。

78、结尾的时候加上“呢”、“吗”，最后，句末的“。”改为“？”。

79、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？

80、修改技巧（刚好和上面相反）

81、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。

82、修改技巧

83、将原句用上文明用语

84、扩句与缩句

85、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。

86、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……

87、用关联词将句子合二为一

88、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。

89、未必不14.不能不15.不会不

90、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。

小学英语改写句子的种类和方法

91、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化

92、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

93、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？

94、⑵、八月，桂花开得真香呀！

95、主要了解主谓宾的位置

96、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。

97、对不起，让您久等了。

98、一找人称；二去冒号；三改引号改为逗号；四看句前谁对谁说；五改写人称你我他；提示语中第一人是“我”，话语中间“我”改“他（她）”；提示语中第二人是“你”，原句中“他（她）”要写“你”的人物名。

99、您请讲！

100、没有…不…8.非…不…9.非……不可…

101、当引述内容涉及其他人称时的改法。如：妹妹说：“你说得对，我就这样做。”改：妹妹说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。

102、转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”改为第一人称“我”，

103、有不懂的地方您尽管问。

104、反问句与陈述句

105、缩句：雪花落在长发上。

106、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！

107、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

108、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

109、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。

110、把字句与被字句

111、无不11.无非12.不无

112、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。

113、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语

114、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换

115、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

116、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。

117、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？