龚自珍的己亥杂诗意思

1、己亥，是我国古代用天干地支法来标记的年月，在本诗中它其实就是一八三九年。这年龚自珍辞官南归，后又北上接取家属，在南北往返的途中，他写成了三百一十五首短诗，并总命名为《己亥杂诗》。

2、译文：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。

3、全诗抒发了自己辞官离京是的复杂感情，诗的前两句抒情叙事，表达一种在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。后两句以落花自喻，展示了诗人不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。寄托了诗人要栽培人才，为国家和社会竭尽余力的情怀。

4、喑，yīn，是形声字。在己亥杂诗中原句为:

5、《己亥杂诗》，作者清龚自珍。

6、批判、呼唤、期望，集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情，

7、《己亥杂诗》的诗意是离京的感怀忧伤、自由的豪放洒脱、有情的飘渺落花、忠心的报国之志等等。

8、“浩荡离愁白日斜”中的“浩荡离愁”体现出了诗人离京的感怀忧伤。对于作者来说，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟。这句话向我们展示了“离别京都的愁思浩如水波，向着日落西斜的远处延伸”的浓浓诗意。

9、“落红不是无情物”一句体现了有情的飘渺落花。也就是说在诗人心中，从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，为独香，而为护花，从侧面体现了落花有情的诗意。

10、《己亥杂诗》古诗意思是

11、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

12、一、离京的感怀忧伤

13、扩展资料：

14、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

15、《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍（1792-1841）创作的一组诗集。本诗是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交游等，题材极为广泛，其中第125首《己亥杂诗·九州生气恃风雷》被中国中小学语文课本五年级上册（部编本），五年级下册（沪教版）收录，以及五年级下册（北师大版）收录，七年级下册（2017版）还有一首《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》。龚自珍所作诗文，提倡“更法”“改革”，批评清王朝的腐败，洋溢着爱国热情。

16、“吟鞭东指即天涯”体现了自由的豪放洒脱。诗人感觉马鞭向东一挥，就像是人在天涯一般。体现出自己逃出了令人桎梏的樊笼的快乐，终于可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织了在一起。

17、二、自由的豪放洒脱

18、写出了作者对清朝政府不重视筹划的痛心疾首，言语之间多是关系到国计民生的盐铁生计堪危，表达了变革社会的强烈愿望。

19、集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情，表达了作者希望解放人才，变革社会，以振兴国家的思想感情。

20、《己亥杂诗》是清代文学家龚自珍的组诗作品。这是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交游等，或议时政，或述见闻，或思往事，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会。组诗运用多种手法，艺术风格多样，既有雄奇又有哀艳。

21、三、有情的飘渺落花

22、龚自珍以落花自喻身世,并表明虽然仕途受挫,但并未一蹶不振,相反要以更实际的行动来向世人证明自己“化作春泥更护花”,也极力自己要开始新的最求.表达世人虽脱离官场,但依然心系着国家的命运的爱国的思想感情。

23、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。喑做动词，表沉默不语的意思。

24、《己亥杂诗》多用象征隐喻，想象丰富、奇特，运用多种手法写景抒情。

25、我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

26、它是近代著名的大型组诗，以诗人的一生经历为主线，述写其平生出处、著述、交游等，题材广泛；或记事，或抒情内容复杂，大多借题发挥，抨击时弊，表达其反对侵略、呼唤变革的思想和对未来的憧憬。风格是雄奇与哀艳并存。

27、己亥杂诗表达了诗人诗人不畏挫折，不怕困难，为国为民无私的奉献精神。

28、己亥杂诗是作者辞官回乡途中所作的诗。涉及政治、军事、经济、文化等各方面，表达了作者对政府腐败、国家衰亡、社会黑暗的深切担忧和强烈不满，诗作大多感情沉郁、气势恢宏。是清代文学家龚自珍的组诗作品。这是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交游等，或议时政，或述见闻，或思往事，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会。组诗运用多种手法，艺术风格多样，既有雄奇又有哀艳。

29、《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍（1792-1841）创作的一组诗集。己亥为清道光十九年（1839年（己亥年）），这一年作者48岁，因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往返一次。龚自珍所作诗文，提倡“更法”“改图”，批评清王朝的腐朽，洋溢着爱国热情。著名诗作《己亥杂诗》共315首。是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交游等，题材极为广泛，其中第220首（己亥杂诗·九州生气恃风雷）被中国中小学语文课本六年级下册(人教版)收录。