育人格言经典

1、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

2、家长交流平台，找到家长中的老师。

3、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

4、书是阶梯，能攀登知识之峰；书是火把，能指引前进之路，书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你最好伴侣，与你共度美好时光。

5、次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。

6、要心中有数，不要无的放矢;要放下架子，不要盛气凌人;要客观公正，不要以偏概全;要启发诱导，不要主观武断;要育人诲己，不要当局外人;要下及时雨，不要放马后炮;要有一定原则，不要哄骗许愿;要及时回音，不要石沉大海;要幽默风趣，不要尖酸刻薄;要宽容大度，不要小肚鸡肠。

7、真情教书，真心育人。

8、家庭与学校通道，身教与言教的微妙。

9、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

10、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——（战国）荀子

11、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。作者：陶行知

12、2、身教重于言传。

13、心中有爱，教书才能不浮不躁；心有追求，育人才能不烦不厌。

14、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

15、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

16、家校互动平台，孩子就在你眼前。

17、教着，感受着；走着，快乐着!

18、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——《四时田园杂兴》

19、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。——叶圣陶

20、4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

21、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

22、习于智长，优与心成。

23、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。

24、四海无闲田，农夫犹饿死。

25、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——《四时田园杂兴》

26、把握未来，携手向前；快乐学习，分秒必争。

27、古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》

28、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

29、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

30、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——（战国）孟子

育人格言经典

31、爱岗、善教、树人，收获幸福；厚德、诚信、敏行，创造幸福。

32、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

33、但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——于谦《咏煤炭》

34、资本主义故意教育人们彼此敌对，它害怕劳动者的团结。但是我们的党却教育人有深厚的的同志爱和友谊。人的巨大精神力量就在这里觉得自己是在友好的集体里面。

35、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——（战国）吕不韦

36、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

37、汇聚家长关注目光，实现教育资源分享，携手共育孩子成长。

38、“爱”就如流淌在“教育”这个庞大身体里的“血液”。

39、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

40、3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

41、科教兴国人人有责。

42、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

43、科学之方法，习科学者能言之。科学之范围，习科学者类能知之。于科学之精神，则人人皆所宜有。倘人人皆有科学之精神，其国家必日臻强盛，其民族必特被光荣焉。秉志。引自李醒民编，中国现代科学思潮。2004，58

44、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤

45、家长相互动，把握孩子新人生。

46、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》

47、开门半山月，立马一庭霜。——方夔《早行》

48、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

49、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

50、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

51、让家长随时随地关注孩子表现，让孩子每时每刻健康成长。

52、怪禽啼旷野，落日恐行人。——贾岛《暮过山村》

53、科学发展观，是国家发展的指明灯，是小康社会的探照灯，是生态环境的节能灯，是人民幸福的聚光灯。

54、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

55、道德教育高于知识传授，个性塑造胜于智力培养。

56、善于培训的领导，要善于胸中有全面，手中有典型。宁周有瑕玉，不用无瑕石。科技兴国。人才兴企。艺术育人。培训，是提升人力资源的实践。这种实践上升为科学，再上升为艺术。培训形成艺术，方能有磁性，方能有魅力，方能事半功倍。

57、子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”

58、字字看来都是血，十年辛苦不寻常。——曹雪芹《题诗》

59、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

60、得鱼不自饱，辛苦为谁忙。——《题画》

育人格言经典

61、靠普及科学，业创兴国，国臻大治随年盛；凭加强教育，为民致富，富达小康逐日高

62、首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。

63、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——（春秋）管子

64、科学发展国强民富千秋业，创先争优政通人和万代兴。——作者：陈德银

65、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

66、教书育人桃李满天下；教人为事为天下之大事；教人做人做堂堂正正人！

67、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《古风二首其二》

68、晨兴理荒秽，带月荷锄归。——《》

69、采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。——范成大《四时田园杂兴·夏日》

70、尽责教书，大爱育人，诚信立世。

71、坦诚感化学生，忠诚倾注事业。

72、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

73、钱学森在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

74、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

75、足蒸暑土气，背灼炎天光。——《观刈麦》

76、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

77、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

78、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

79、君看一叶舟，出没风波里。

80、少年辛苦终身事，莫向光阴情寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》

81、赤露两肘腹无粥，踏车辛苦歌如哭。——赵俞《踏车曲》

82、捧着一颗心，不带半根草去。

83、第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。

84、国将兴，必尊师重傅；国将衰，比贱师轻傅。

85、踏踏实实工作，认认真真育人。

86、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

87、幼儿园无小事，事事皆育人；教师无小节，节节为楷模。

88、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。

89、家校互动小平台，成就孩子大未来。

90、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

育人格言经典

91、《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。

92、春种一粒粟，秋收万颗子。——《悯农二首》李绅