赞美老师的诗歌朗诵稿三分钟

1、滴洒在我们每个人的心房。

2、回忆，您宝刀未老的情怀。

3、他朗诵的非常好，完美的表达出了这篇作品所表达的意思。你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。

4、每当您说要收我们为您的关门弟子时，

5、仪表形象

6、诉说着那剪不断的往事，理还乱的绵情。

7、因为，您深爱着我们。

8、雨丝，连成一幅回忆的画卷。

9、却坐在教室外，

10、听着老师绘声绘色地朗诵这篇课文，我们仿佛跟这篇课文的意境融为一体了。　　一片看起来平淡无奇的文章，经他朗诵后，立即变成了一篇动听的故事。

11、我们都会寻找这样一个梦想：

12、回忆，您亲切的关怀；

13、记得曾经在一篇课文中讲到“逃离”这个话题，说的是我们每个人的一生都在逃离，而或许最美的风景就在你日思夜想要挣脱的当下。在没有离开老师身边的时候，我们总以为离别就能看见更美的风景，殊不知起飞的地方永远是我们最值得留恋的港湾。

14、伫立在那回忆的梦旁。

15、那个人的朗诵如高山流水一般，让我们对他的印象非常深刻。

16、服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

17、我们都禁不住默默悲伤。

18、同学们,为弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，为了展现学生的风采；营造“朗诵经典诗文，积淀文化底蕴”的书香校园氛围，今天，我们在这里举行诗歌朗诵会。

19、您才知道已扯远了许久。

20、当下课铃扰乱思绪的时候，

21、滴答着转动的秒表，

22、端坐着严肃的老师，

23、而您却微笑，微笑

24、我们都明白的，

25、你初次登上1003的讲台，

26、回忆，您微张的脸庞；

27、我们脸上绽放着如花的笑容，

28、或是欢快，或是悠远。

29、在这个梦里，下着瓢泼大雨，

30、撑着伞，久久，不舍，

赞美老师的诗歌朗诵稿三分钟

31、姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。

32、您上课时那满腔热情，

33、我们站在这，

34、听你的朗诵，我仿佛来到了你所朗诵的故事世界中了。

35、您品析着华美的文章，

36、态势神情：

37、就我个人所知，可以通过以下几个方面：

38、高兴得说不出一句话。

39、呈给一首赞美您的诗篇，

40、却挥一挥衣袖，

41、在这个梦里，坐落着一个金碧辉煌的殿堂。

42、这么富有感情的朗诵，我还是第一次听到呢！

43、茫茫人世，他们是我们人生中最伟大的魔法师，最值得敬爱的人儿，让我们一起珍惜，永远感恩

44、和他们相处的日子，也许不长，因为他们有家，有梦想，有更美的未来，因为我们会长大，会离开，会走出大山。

45、听着他带着富有磁性的声音的朗诵，我觉得再枯燥的课堂也变得妙趣横生。

46、殊不知，我们已积累了华彩的篇章。

47、你的朗诵十分动听。

48、有梦就去追，我们都一样，不提过去，不忧未来，只感谢此刻，你们的到来，给不了物质的舒适，可以给我们的纯真，我们的真诚，我们的温暖，真诚欢迎你们的到来

49、您忘不了，那深夜里昏黄的灯光，

50、泌出青怡的甘霖，

51、细嚼着大作家们的奇思妙想。

52、您忘不了，一个个活泼可爱的蓝精灵，

53、他的朗诵节奏清晰，肯定能得个好名次。

54、呈给您含辛茹苦，呕心沥血的辛酸，

55、炽热的阳光灼烧在每个人的脸上。

56、带走了，那满街的忧伤。

57、普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

58、今天，今天，

59、捧着康乃馨，伫立，伫立，

60、就是那位幸福的老妪，

赞美老师的诗歌朗诵稿三分钟

61、一声呼唤，你毅然离家前来，放下城市生活的舒适便捷，放下自家的安逸温暖，放下高薪高职的邀请挽留，只带着对社会的责任与感恩，对教育的热爱与执着，对孩子的关怀与希望，对父母的不舍与内疚，就这样静静悄悄的来了，到我们身边，在我们左右。带来了更广阔的天地，更渊博的知识，更活跃的思想，更欢乐的学习，更多彩的青春。

62、听了你声情并茂的朗诵后，我不自觉地留下了泪水。

63、倾诉着您漫漫人生的经历。

64、回忆，您骋游学海三十年的伟绩；

65、“你们写得出这要的句子吗？写不出！

66、呈给我们一同度过的一百五十多个岁月，

67、面前那片暖红是对您的无限的回忆。

68、围坐在老奶奶的身旁。

69、为我们默默地祈祷。

70、你的朗诵成功地把大家的心连在一起了。

71、忽而深深陶醉，忽而抬眼反问：

72、你的朗诵感情饱满，背后肯定付出了不少努力。

73、吟诵效果：

74、而老师您啊，

75、语言表达：

76、呈给将来，我们重逢时那阔别的时刻

77、吟诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣

78、曾记否，

79、在这个梦里，我们坐进了紧张的考场，

80、您忘不了，已骋游学海三十年的这份责任，

81、诗是感情的激荡，诗是放飞的理想，腹有诗书气自华，让我们在这菊桂飘香的季节，张开诗的翅膀，吐出诗的芬芳，澎湃出诗的海洋！