小学生性格特点描述

1、（3）心理发展是开放的。小学阶段极易与师长沟通，关系融洽，对心理辅导开展极其有利。

2、小学生心理发展的特点与辅导1、特点：

3、思维：小学四年级以前——具体形象思维为主；四年级以后——逻辑抽象思维为主。

4、人生观、世界观等尚未形成；性格未形成；习惯未定型。

5、（5）帮助小学生初步树立积极的人生观、价值观与良好的品德行为规范。

6、（5）心理发展中的矛盾性。潜在的矛盾和危机。

7、（4）帮助小学生解决学习生活中的各种心理问题，树立勤奋，克服自卑，变危机为转机；

8、（心理矛盾：勤奋进取对自贬自率）

9、（4）心理发展是可塑的。

10、（3）帮助小学生在学习生活中激发兴趣，培养求知欲，促进思维、记忆等智力因素发展；

11、二是意义记忆迅速发展。

12、三四年级是记忆发展的关键期。

13、在老师的教导下，我在德、智、体方面全面发展逐渐从幼稚走向成熟，我是一个性格开朗的女生，对老师分配的任务认真负责，能积极向上，经常参与班级学校组织的各种课内外活动，生活中我们快乐的向前，自信的走向成功，有梦想的地方就会有希望。

14、（2）帮助小学生适应集体生活，学会交往，培养合群性、责任感；

15、一是有意识记忆增强；

16、（1）心理发展是迅速的，尤其是思维、记忆、知觉等能力。

17、辅导:（1）帮助小学生适应学校生活，做好入学准备；

18、（2）心理发展是平稳协调的。是发展和谐个性、品德和社会性的大好时机。

19、内向的人喜欢回忆，喜欢独自静静思索。

20、内向的人不愿意有求于人，宁愿自己走些弯路，也不愿主动请他人帮忙。内向的人很要面子，宁愿自己吃些亏，也不愿让别人小看自己。内向的人不善言辞，常烦恼于如何交际。内向的人不喜欢先说后做，喜欢用行动来证明自己，取得了优异的成绩也不向别人夸耀，喜欢让别人说自己如何谦虚。内向的人容易自卑，很容易忽视了自己的优点，而太在乎自己的缺点。内向的人是个完美主义者，希望一切尽善尽美。内向的人很羞涩，在感情表达中处于劣势，喜欢在恋爱中处于被动的地位，享受被爱的感觉与甜蜜。内向的人受伤时喜欢躲在一个角落偷偷哭泣，所有的委屈痛苦都让自己的泪水去冲洗。内向的人朋友很少，但都是知心的，交往中总是恨不得把心掏给对方，丝毫没有虚情假意。内向的人很执着，喜欢把爱深埋在心底。内向的人很专注，喜欢长时间从事一件自己感兴趣的事，甚至忘记了自己的寝食。内向的人心里不见得话比你少，只是他们不爱多说话，反而喜欢思考。生活中的琐事当大家聊得热火朝天时，内向的人也许比你知道的还多，但是他们不想谈这些，因为好多大家聊的话题大家都知道，“何必再说呢？”，这是内向人的想法。他们倒喜欢和别人聊一聊生疏的话题，比如对方不了解的事情，或者愿意听听他们不知道的事情。内向的人有的不爱打招呼，其实他在心里已经和你打过招呼，你只要注意他的眼神就可以发现。他不是要说一句“你好”或者“吃了吗”才算打招呼，他有他的方式：微笑，点头，眼睛注视你。人们大多对人不一样的标准，对外向的人话就多，对内向的人干脆不说话。相反，内向的人对人是平等的标准，他对谁都是要么说话要么不说话。你要知道一个也许很奇怪的逻辑：“不是内向的人不和你说话，而是你不和他说话。”一个外向的人会在平时与大家打成一片，但当大事发生时，很可能躲的远远的；而一个另类的内向人，他虽然平时很少和大家接触，但有原则性的问题或发生大事，他却突然站出来帮助你，是很奇怪、另类，不是吗？好多电影里也反映了这样的人，他们除了性格与众不同外，其他没有什么不一样，很可能比你还要善良、多情。是你用一种异样的眼光在看他们。这样内向且另类的人历史上很多:拿破仑、爱因斯坦、凡高、毕加索、卓别林、托尔斯泰、塞特、黑格尔、希特勒……“人追求理想之时，便是坠入孤独之际。”——史泰龙