语言描写方法的句子

1、一句话到他嘴里，老是半天说不清楚通红着脸，逼得头颈上的筋络一根一根绽起来。

2、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。

3、动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

4、例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。

5、动作描写

6、妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦!”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧!”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱?咱先签个合同……”

7、笑起来声震四座，好像一只公鸡报晓。

8、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。

9、你真是鬼拜花堂枣死作乐。都这阵了，还满不在乎。

10、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。

11、我惋惜地说。“没事儿，考试又不是为了分数，而是为了检验我们是否真正学懂了知识。我虽然分数不好，可是我已经真正掌握了知识，下次就不会再错了。”“嗨!既然你已经明白了，在原处改一下不就行了，干吗非得让老师重判呀!”

12、很逍遥、洒脱、不问世事

13、他嘴里像含着一个热鸡蛋，说话慢吞吞的。

14、这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来?快点。”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事?”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服?”我只好不作声了。

15、他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。

16、她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。

17、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。

18、神态描写是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

19、这哭声很苍凉，很悲愤，一阵紧似一阵，好像激流出闸，一泻而不可收。

20、例如：他诚恳的说：“对不起，老师，我错了。”

21、有一次，王老师看了我们写她的一篇作文，有好些同学都写“他为了第二天用更美的语言，更美的动作来教我们进行体育锻炼，常常琢磨到深夜。夜很静了，只有他的房间灯还亮着……”，他指着作文直摇头，对我们说：“你们写的，与我的生活习惯完全相反。我从不喜欢熬夜，体育老师嘛，需要有充沛的精力，应该保证有充足的休息时间。你们这样写，是不是想把我累垮呀?”说完，他狡黠地望着我们。“不是，不是，绝对不是!”我们急得涨红了脸，慌忙分辩着。

22、三、在描写人物语言时，配以神态描写、心理描写、动作描写。

23、神态描写

24、语言描写

25、肖像描写

26、他放声大笑，那笑声从他那宽大的胸瞳里冲击而出，形成巨大的声浪。

27、这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。

28、他，为人正直，语言幽默风趣，为人们所尊重认可

29、只要不开口，神仙难下手。如今不管我怎么问，他只回答一句“不知道”。

30、她大发脾气道："你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！"

语言描写方法的句子

31、语言描写中的四点:

32、例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

33、这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。

34、她说起话来噼里啪啦，节奏很快，快人快语快性子。

35、四、在进行语言描写时，语言要简洁，不能拖泥带水，更不能让“人物”说个没完。

36、他的笑声越来越高，响亮和壮丽得像两把剑相击一样。

37、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。

38、一、人物的语言描写必须个性化

39、我激动地说：“吴伯伯，所有的干部都跟您一样就好了。”吴局长谦虚地说：“抑制不正之风，每个人都有责任呀!”这位老党员的肺腑之言，像一阵春风吹进了我的心田“阿明啊，念完大学准备干什么呢?”邻居一位老爷爷问道。“爷爷，我念的是经济系，等毕业了，我一定回来，和大家一起把咱们村的工业也搞上去。”哥哥的眼睛里闪烁着真诚的光芒。

40、他很少说话，即使说话，也精选每一个字，好像在草拟电报稿。

41、关于语言描写的句子

42、我终于对姥姥发火了：“姥姥，我做作业，他抢我的笔，你不管，说让他玩一会儿;东东打别的小朋友，你不批评他，还说厉害点不受人欺负;东东摔玩具，你说值不了几个钱，再买新的……你这样宠他，偏爱他，那是害他呀!姥姥，对东东你千万不要再这样了……”

43、肖像描写通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法．。

44、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

45、这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗、这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。

46、这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。

47、他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！？

48、二、人物的语言描写还要注意场合情境（“语境”）。

49、神功大力,有时济困扶危,道骨仙风,尽可度人出世。

50、我想把那件不幸的事告诉他，可是那些话凝成了冰，重重地堆在肚子里吐不出。

51、袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。

52、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

53、老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。

54、老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。

55、“知道了呀，记住了，我的好姐妹。”吴零玉肯定地说，脸上也露出了认真的表情，而且还连连点头呢!在吴零玉的连连点头下，我们才最终相信了她。

56、犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声"好！好！好！"

57、我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊!奖杯应该是你的。”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。”

58、我吃着香喷喷的抓饭，不时地看表。大婶今天特别高兴。说：“姑娘，不要急!有你大叔送你回去。”我正要说什么，大叔悄悄对我说：“别推辞，她又要拿我问罪了。”大婶看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：“说我什么坏话了?”大叔一本正经把手一摊：“我怎么会在人生日这天说她坏话呢?”大婶听了，“噗哧”一声笑了。我也笑了。

59、语言描写经典段落50字（二）

60、语言描写经典50字（一）

语言描写方法的句子

61、心理描写是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

62、这时，我突然听到了一声深深的叹息，我寻声望去，原来是两个电话亭在对话。我感到非常好奇，便悄悄地走过去看个究竟。只听见一个电话亭在说：“今天人们又在我身上贴小广告了，他们把我贴得就像一只‘花脸猫’，要是我有一双手那多好啊!我就可以把小广告贴纸撕掉了。”另一个电话亭说：“我也是，我除了被贴成‘花脸猫’，我还被他们用电话砸脑袋呢。”我听了马上跑过去把电话亭的电话挂回在电话亭的脑袋上，还把电话亭身上的小广告撕掉，把电话亭打扫得干干净净。电话亭看见了就说：“谢谢你，把我打扫得干干净净，你真是一个有道德而且很善良的孩子。”我听了说：“不用谢，我们本来就应该这样做。”

63、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。

64、在他们之间，倦怠地、慢慢地开始像蛛网一般牵牵扯扯的谈话。

65、描写⽅法：是⽤⽣动形象的语⾔把⼈物、事件、景物具体描绘出来的⼀种⼿法，给读者以⾝临其境的感觉。作者⼀般综合使⽤描写、叙述等⽅法来塑造形象。

66、忽然，门外跑来一位中年妇女。她焦急地说：“红红，你家有扁担吗?”“有。”小红爽快地答应：“婶婶，您要扁担干什么?”那位中年妇女叹了一口气，说：“哎，真倒霉，才挑了几担稻谷，扁担就断了。”话音刚落，小红像一阵风似的跑进屋里，拿了一根新扁担说：“给。”中年妇女一看，是一条新扁担，就故意问：“断了要赔吗?”“不要赔!”小红干脆地说道。

67、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝。

68、他强压怒火说："你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小！"

69、例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！

70、她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。

71、艾禹彤也很激动，情不自禁地很有感情地说：“是呀，我们永远再一起，永远不分开!”是啊，我们俩都在吴零玉的话里听出了他很高兴也很舍不得我们，你看她说话时高兴的眯着眼，嘴角还往上弯呢!看着她很美丽，又让人不忍心离开。

72、他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。

73、他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。

74、这持续近四个小时的演讲，是一首动人心魄的交响乐。

75、这个家伙一定有鬼，说话比拉屎都费劲，好像嗓子眼扎了一根鱼刺．说不清，道不白的。

76、博爱天下，为天下而存，不为世事动容，不为极苦寒心。永远留守着一声清冽的寒气号，是灵魂裹上厚厚的雪装。

77、我不知哪儿来的力量，大声对那几个学生说：“你们不要破坏公共财物!”几个中学生没搭话，都指着我哈哈大笑起来。看着他们眼里露出的轻蔑的目光，我瞪圆了愤怒的眼睛说：“做得不对，谁都可以管!”

78、他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。

79、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣响(想)得不低”

80、这大娘骂起人来，就像雨打芭蕉．长短句，四六体。一气呵成。

81、“怎么啦，孩子?”老伯伯露出关切的目光。“车子刹手卡住了，我掰不动。”我如实地说。“别着急，我来修。”伯伯搬车，拧螺丝，拆车，组装，累得满头大汗，车修好了。“骑上，试试。”伯伯说。“又灵便又轻松。”我高兴地说：“伯伯，这是给您的修车费，2元。”“咦，这孩子，谁说要你的钱?”’可……“我脸红了。”孩子，伯伯修车不收钱的，快骑上走吧。“”谢谢伯伯!“我满怀感激地骑上车，一股敬意油然而生。

82、语言的表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

83、例如：他迈着步子，踏步向前进。

84、她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。

85、“你们看，这些小金鱼游得多可爱呀!”吴零玉高兴地说，声音也变得像铃铛一样悦耳。没等我们回话，她接着说：“要是我们也像这三条小金鱼，永远不分开，那该多好噢!”看着她那神情的眼神，我的眼泪都要落下来了。

86、他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。

87、”老师，小草是怎么钻出来的?“她的身边是一群好问的小天使。”是你们的小脚踩出来的呀，你们不停地跑呀跑呀，踩破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷钻出来了。“”花儿为什么是红色的呢?“”是让春风抚的。“”你的嘴唇怎么像花瓣，也是红红的?“”嗯，那是让你们吻的呗!“笑声在明媚的春光里回荡着，回荡着……

88、一位白发苍苍的老人赞叹地说道：“这个小伙子画得真好啊!这样的画技没有三年五年是练不出来的!”“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”一个活泼的小女孩惊奇地叫起来。听到这话，在公园里晨练的老人、公园里的清洁工、在旁边茶室里喝茶的人，活泼可爱的孩子都聚集到这里来了。他周围顿时围满了人，这里被围了里三层外三层的。“孩子，你瞧，那个叔叔画得多好呀!”“妈妈，如果我也能橡叔叔这样专心，就可以画好画了。”“这样的画技，真的很少见。”一个商人模样的人，认真的说道：“小伙子，你画得太好了，把它卖给我行吗?”有一位黄头发高鼻梁的外国友人羡慕地说：“你画得真好，画得好像和活的一样。”一个挎着书包的学生称赞道：“叔叔，你画得真好，能不能教我呢?”青年人没有任何反应。

89、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。

90、这道难题，我绞尽脑汁，还是做不出来。忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下，一个熟悉而亲切的.声音传进我的耳朵：“袁静，你怎么还不回家呢?”我抬头一看，是教我们数学的孙老师站在我的旁边。“这道题我总是做不出来。”

语言描写方法的句子

91、风神迥异,骨骼不凡。

92、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。

93、“缴枪不杀，宽待俘虏!”正在这个时候，传来了二班长的喊声，这口号喊得正是火候，只见一个敌兵伸手抓住了匪军官握枪的手，恳求里带点威胁：“副团长，投降吧!”“对，不打啦!”其他敌兵也跟着嚷起来。那军官的威风全没有了。

94、中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧!”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦!”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了!”

95、道骨仙风,安排顿著,须是人间紫府。

96、语言描写是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。

97、我吃过早饭后在家里闲着无聊，便想起我的新朋友白云。对了，上回白云老兄不是给了我一个他家的电话号码吗!趁现在家里没有人，我打个电话去!说罢，我便拿着电话小心翼翼的播起号来。“嘟嘟嘟，喂，这里是天空总电话部，请问，您找谁?我帮您找!”电话打通了，我忙说：“我找白云先生!”“请您等一下。”想到即将和白云对话，我的心里既高兴又激动。白云家的电话接通了，白云问：“请问，你是哪一位，有什么事呢?”我对着话筒回答：“我是你的新朋友呀!”白云听了说：“噢，原来是你呀!你找我有什么事吗?”我望了望窗外，外面热得让人受不了。我想了想说;“这样吧，给我们下一场倾盆大雨吧!”白云听了连忙说：“这可不是开玩笑的，我不能作主，我得去问问我师傅老天爷。”

98、“明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最后胜利。即使只剩下你一个人，也要坚持!”江姐略停了一下，又轻声说道：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。”

99、心理描写

100、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势

101、语言描写是属于任务外貌，动作的句子。