不求甚解笔记

1、陶渊明写这篇文章的内容主要如下：有一位先生不知道是哪儿人，也不知道他姓甚名谁。他家的院墙外边有五棵大柳树，他就把自己的名字起为五柳先生。这个老先生喜欢安静，不爱说话，也不羡慕人间的荣华富贵。老先生非常喜欢看书，但对于他读的书不是逐字逐句地研读，只是不求甚解；每当对书中的意思和意义有一些理解和领会的时候，老头子便会忘记了吃饭。老头子喜欢每天喝几杯酒，但是因为生活拮据而常常无酒可喝。亲朋好友知道我的嗜好和家境情况，所以经常邀请我这个老头子去喝酒。而我呢，每次都把他们家里的酒喝光。

2、《不求甚解》课文赏析：

3、《不求甚解》是邓拓的议论文作品，文章主要是为了议论：“重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。即多次反复、虚心领会”这个道理，首先，提出问题，先体现在人们对“不求甚解”古义的否定，用“对任何问题”指出这种否定属于看问题绝对化；然后，分析问题，正面阐述陶渊明的本意。最后，解决问题，进一步强调不能仅仅记住一些字句的“甚解”，而要“活”读书，要理解“精神实质”

4、甚：过分、很、极、非常；如"欺人太甚"。解：了解，理解。在陶渊明的《五柳先生》中：“好读书，不求甚解”意思就是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况，是一个典型的古今异义。也可以解释为：读书，学习只求懂得大概，不求深入了解。不求甚解:不追求过分的解释。后来引申为只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

5、第1段摆出了要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。”第2段，从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思。陶渊明的读书态度是正确的，值得我们学习。第3段，全面分析陶渊明的读书态度。首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”就十分高兴。第4段，说明因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。指出“不求甚解”有两层含义，一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。二是说明读书的方法，不固执一点，而是了解大意。第5段，提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。以普列汉诺夫为例，他自以为熟读马克思的著作，“求甚解”，实际上做了许多曲解。今天我们读经典著作，一定要虚心读，理解经典著作的精神实质。第6段，介绍古人就是以“不求甚解”态度读书的。举了诸葛亮的例子。诸葛亮读书是“观其大略”，比徐庶等人“务于精熟”高明，知识面更广，了解问题更全面。第7段，全面解释“不求甚解”，从反面说，“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真，只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。第8段，紧接上一段的意思，说明陆象山的语录的意思，也是不因小失大，与“不求甚解”的意思相似。最后一段，强调重要的书要反复阅读，因为许多书籍不是一下子就能读懂的。

6、邓拓（1912-1966），原名邓子健，又名邓云特，笔名马南邨（福建人，当代著名的思想理论家和散文作家。60年代初，以“马南邨”（cun1）等笔名，创作了一批引人入胜、启人心智的杂文，其中最著名的是《燕山夜话》。“文革”中，遭受残酷迫害，于1966年5月18日含冤去世。《不求甚解》是《燕山夜话》中的一篇代表作，被收入人民教育出版社部编版九年级下册（第十三课《短文两篇》，朗读人为梓君）。同时此文还被收入上海教育出版社二期课改的八年级第二学期上册，为第十课。

7、第二部分（第2---4段）：全面分析陶渊明的读书态度，指出“不求甚解”的两层含义。

8、第五部分（第9段）：强调重要的书要反复阅读的正面主张。

9、甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

10、第三部分(第5---6段):提倡虚心的“不求甚解”的读书态度，并以古人事例证明。

11、这篇杂文是一篇驳论，在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。文章全面解释了陶渊明的原话，揭示了陶渊明“不求甚解”的两层含义，并以此为根据，对否定“不求甚解”的观点作了否定。在批驳过程中阐述的读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读的正确主张，也就顺理成章地立起来了。

12、细腻翔实的道理论证。作者为了阐述自己的观点，不惜用大量的文字进行细致的分析。在第8段引宋代理学家陆象山的语录，来印证“不求甚解”的读书方法是可取的。正反两面的举例论证。第5段从反面列举普列汉诺夫自以为熟读马克思的著作，“求甚解”，实际上做了许多曲解的事例，来告诉人们要有虚心的“不求甚解”的读书态度。第6段从正面列举诸葛亮读书“观其大略”的事例，介绍古人以“不求甚解”的态度读书的经验。平易简约的语言。和培根的《谈读书》中生动的语言相比，本文语言更显得平易亲切，娓娓而谈，用语简约。丰富多彩的段式。

13、写法特点：

14、不求甚解这个成语故事出自于晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。”

15、第一部分（第1段）：摆出批驳的靶子。

16、陶渊明字元亮，晚年更名潜，字渊明。别号五柳先生。今江西省九江市人]。是我国古代杰出的诗人、辞赋家、散文家。是江西首位文学名家巨匠。

17、第四部分（第7---8段）：全面解释“不求甚解”，指出读书不要固执一点，因某一局部而放弃整体。

18、主要内容和思路。

19、不求甚解，这个成语的故事主要是跟东晋的著名诗人陶渊明有关，陶渊明小时候家里很穷，平时靠种田来维持生计，在劳动之余，他很勤奋，非常爱读书，不死啃书本，后来就称之为不求甚解。

20、陶渊明十九岁那年写了一篇非常好的文章，文章的题目叫《五柳先生传》。

21、不求甚解，古义是指只领会全文大意不在字句上过分追究。今义多含贬义，形容用心不专。

22、不求甚解出自陶渊明《五柳先生传》原句是：好读书，不求甚解每有会意，便欣然忘食。本义是：不在一字一句的解释上过分探究，只求理解大意。现在这个词多用来指：只求懂个大概，不作深入推敲和理解。