试讲情况评价简短优缺点

1、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。

2、讲的干巴巴的。2.学生活动缺乏体现。3.好像是满堂灌。4.缺少上课环节。5.随意性强等等。出现这种现象的原因大概是教师很少这样上课，平时缺乏训练

3、一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于语文科目）

4、也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。

5、公招试讲，一般是一节课的时间。在这一节课中，试讲的老师象正式老师一样，自己选择内容，给在座的学生和老师讲授。

6、如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您，说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性，调动气氛。

7、授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。

8、要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。

9、有过无生上课经历的教师，都感觉上这种课时很是别扭，上的不自然，我想大概有这几个方面的表象：

10、语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

11、授课完毕，下一环节就是说课。

12、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。

13、熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。

14、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。

15、如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60％。

16、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。

17、课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐的应用。

18、多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。

19、总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。

20、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。

21、即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。

22、三、自我介绍

23、“无生上课”因为没有学生，所以教师在上课时略去了学生活动，从而压缩了上课的时间，教师需要将课的内容几乎全部快速、流畅的说出来，这种模式对教学效果的要求因“无生”而降低了，但该形式对教师的备课有很大的促进作用，特别是对年轻教师，能尽快的熟悉教材、了解结构、通览过程。也利于同事之间的相互观摩和交流。可以说无生上课是教师之间的业务交流的一种有效形式。但真正的课堂是充满变数的，是讲究临场效果的，所以教师在备课时也要充分考虑到“有生”的情况。

24、前几日，笔者有幸陪同北京专家参加了教师的试讲招聘活动。在教学方面受到启发的同时，对于教师如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。

25、课件课件的选择。

26、二、进入试讲地点

27、如果答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录取的几率上升为90％。

28、注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。

29、答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。

30、四、试讲

试讲情况评价简短优缺点

31、自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。

32、以上是我对教师求职的一点感受，希望对各位准备应聘的师范类毕业生有所帮助。

33、粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。

34、音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。

35、说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。

36、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。

37、公招讲20分钟比较好，太长也不好。

38、抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。

39、授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。

40、注意事项

41、语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。

42、多媒体的应用

43、教师应聘试讲注意事项

44、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。

45、选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高潮部分）。让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。

46、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。

47、一、妆容，服饰

48、如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的认识。

49、试讲结束后，当场进行点评，给出他讲课的优点、缺点，并进行书面测评满意度。一节课的时间，便于试讲者准备和发挥，长度是最科学的。