幼儿园音乐 春天在哪里

1、(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲，边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

2、这里有绿草

3、要问春天在哪里？小朋友就来告诉你:春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀？春天在哪里，春天在那每个人的生命里，开满红的花呀，长满绿的草...春天就这样来了，人们随着春的脚步走进了万紫千红的春天...

4、这里有红花呀

5、引导幼儿感受春天的美好，理解歌词，感受意境，体验与教师同伴合唱的乐趣。

6、解决方法:教师指导幼儿反复练习。

7、拓展资料

8、春天在那小朋友眼睛里

9、第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏，第二乐句是第一乐句的下四度模进。这一乐段的第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复，以再现的手法既进一步渲染了春天的美好景象，又加强了歌曲的统一感。

10、活动过程:

11、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。

12、映出绿的草

13、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌，并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。

14、活动准备:

15、第一乐段的第一句由大调式主三和弦的三个音do、mi、sol构成，开始时作下行，在明亮的色彩中揉入了柔和的色调，给人以明朗、亲切之感，这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲的主题--春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应。在第一乐句重复出现之后，第四乐不再像前面三乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成。

16、春天在湖水的倒影里

17、活动延伸：

18、春天在哪里呀

19、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》，引导幼儿理解歌词的内容。

20、培养幼儿的节奏感。

21、(二)基本部分：

22、《春天在哪里》每个乐段都是由四个4小节乐句构成，结构十分规整。

23、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。

24、春天在哪里

25、春天在小朋友眼睛里

26、还有那会唱歌的小黄鹂

27、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿用欢快活泼的声音演唱，表现春天的美好，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚，节奏要准确。

28、映出红的花呀

29、嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

30、春天在青翠的山林里

幼儿园音乐 春天在哪里

31、看见绿的草

32、看见红的花呀

33、幼儿园音乐教案：春天在哪里

34、教师引导幼儿寻找春天的足迹。

35、教师引导幼儿分组进行演唱，并创编动作表演歌曲，抒发对春天的热爱之情。

36、《老师再见了》《放轻松》《春天在哪里》《当我们同在一起》《掌声响起》《长大后我就成了你》《隐形的翅膀》《明天会更好》

37、春天在那湖水的倒影里

38、难点：引导幼儿理解歌词，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚、节奏要准确。

39、《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。它以天真而又活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。

40、重点：鼓励幼儿大胆的创编动作，表现歌曲内容。

41、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。

42、教师：xxx老师

43、春天在哪里春天在那青翠的山林里

44、(一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》，引导幼儿边座优美的动作编进活动室。

45、教师：“小朋友们，现在是什么季节啊?”，“那你们是怎样知道春天来了阿?”，“今天，老师带来一首好听的音乐，请小朋友们一边做出优美的动作，一边进活动室里寻找春天的足迹，好吗？”

46、教师组织幼儿在区角活动时，将歌曲的内容以绘画的形式表现出来。

47、活动目标：

48、《春天在哪里》

49、《读书郎》《小星星》《蜗牛与黄鹂》《小草》《外婆的澎湖湾》《种太阳》《乡间的小路》《春天在哪里》