注重细节的好老师

1、那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里养着两黑水银,左右一顾一看,连那坐在远远干墙角里的人,都觉得王小玉看见自已了；那坐得近的,更不必说.就这一眼,满园子里便鸦雀无声了,比皇帝出来还要静悄得多呢.连一根针掉在地上都听得见响.

2、专家型教师在制定课时计划时，有很大的灵活性；新教师不会随着课堂情境的变化来修正他们的计划。

3、除了注重教学细节，教师还应该注重对学生的思想道德品质的教育，引导学生树立正确的三观。

4、专家型教师因为对于课堂有相当高的驾驭能力，所以制定计划有一定的灵活性，新手教师缺乏经验，偏向刻板遵守计划

5、专家型教师只是突出了课的主要步骤和教学内容，并未涉及一些细节；新教师却把大量的时间用在课时计划的一些细节上。也就是说专家对于细节非常熟悉，能够灵活处理。

6、新教师没有经验，所以需要把每一步的细节都研究透彻。

7、上课时，教育学生认真听讲，积极发言，发言时先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要亮、清楚等等。

8、辛苦了一节课的老师看着傻了吧唧看着自己的班长，无奈的摇摇头，走到班长的课桌前。点上一根烟，对班长说，一篇现代文，有这么多不认识的字吗？

9、教学细节最能体现教师的专业素养。

10、因为注重细节才能成就全局，才能提高教师的修养。

11、一缕秀发从她的头上散落下来，轻轻垂在额边，她却好像浑然不知，把全部的精力都放在了面前的习题和身旁的学生身上了。终于，学生点头示意表示明白了

12、课后的作业要求保质保量地完成，特别强调书写工整。还要注重课外阅读，课外积累。

13、根据每位学生的家庭情况个人性格，建立不同的交流模式方法，与家长定期沟通交流，掌握学生思想情况。

14、老师深吸一口烟，走出了教室。

15、老师说，我帮你标上吧。你回家多读几遍。会记住的。至于文中所讲的意思。明天我再告诉你。

16、你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了.这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴.老师顿时火冒三丈,问他怎么回事.后面的同学告诉我的,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐.这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来.

17、班长说，老师，我记不住。

18、王老师弯着腰，低着头，耐心的给小明讲解，手里的笔有时在纸上写着。

19、下课铃声响起，李老师一声：“下课！”，只听一阵嘈杂的收拾书本、卓椅挪动、脚步声……同学们有如突然打开笼子门的小鸟飞向操场，只有郑小玲低着头坐着没动，在沉思着老师提问她却回答不了的问题，只见李老师轻步来到她身边弯下腰，一头银丝倾泻而下靠在课桌沿，耐心地和郑水玲解说………

20、良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。细节决定成败，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势，坐的姿势。

21、饭要一口一口吃，事要一步一步做。先把课文读熟练，再想意思。明天希望你读熟课文，我再教你。

22、因为课堂教学由许许多多个看似微小却很关键的教学细节组成。它包括教师善于交流、善于梳理等等教学细节，以及用一定的专业理论去阐释教学细节。

23、下课了，同学们都在外面玩，老师看到一个同学垂头丧气，问她干嘛她说今天的数学课线段的加减没有听懂，老师走过去拍拍她的肩膀，鼓励的说你一定行，然后找了几根小棍子，给学生一根一根的拼在一起，然后用尺子量出长度，这就是线段的加法，然后又把这些棍子拿掉一些，让学生再量出剩下的棍子的长度，用原来的长度减去现在的长度就是线段的减法。

24、从细节上塑造僵尸教师形象，可以在课堂上有所体现。所以作为一名教师，关注课堂教学现场中的细节，是提升教学智慧的必由之路，新课程教学改革最终要在课堂教学的每一个环节上，形成和勾画新时代教师的形象。还在生活中以身示范，从细节上提升自己的教学素养。

25、老师在那备课,读书时他在哪写写画画,涂抹勾勒；思考时右手扶头,左手疾书略有所思.激动时一会儿用双手在空中比划着,手臂微屈,手指摆出个奇特的造型,似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座,眉头紧锁,还不时的停下来沉思久久,像是在解决一个世界性的难题.

26、老师俯下身子，用眼睛快速扫视着面前的题目，眉头微皱。忽的，老师的眉头散开了，她指着习题，小声却又清晰的讲解着。她的眼神温柔且亲切，闪着智慧的光芒。

27、我的数学老师思维敏捷，反应快，很多题目，到他手里很简单了。