春天在哪里中文儿歌

1、引导幼儿感受春天的美好，理解歌词，感受意境，体验与教师同伴合唱的乐趣。

2、嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩

3、教师组织幼儿在区角活动时，将歌曲的内容以绘画的形式表现出来。

4、春天在哪里春天在那青翠的山林里

5、花落知多少。

6、(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲，边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

7、要问春天在哪里？小朋友就来告诉你:春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀？春天在哪里，春天在那每个人的生命里，开满红的花呀，长满绿的草...春天就这样来了，人们随着春的脚步走进了万紫千红的春天...

8、春天在哪里

9、映出绿的草

10、活动目标：

11、看见绿的草

12、《春天在哪里》的歌词如下：

13、教师引导幼儿分组进行演唱，并创编动作表演歌曲，抒发对春天的热爱之情。

14、谱曲：潘振声

15、春天在青翠的山林里

16、活动准备:

17、难点：引导幼儿理解歌词，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚、节奏要准确。

18、活动过程:

19、春天在哪里　春天在那青翠的山林里

20、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌，并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。

21、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。

22、第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏，第二乐句是第一乐句的下四度模进。这一乐段的第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复，以再现的手法既进一步渲染了春天的美好景象，又加强了歌曲的统一感。

23、春天在那青翠的山林里

24、《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。它以天真而又活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。

25、重点：鼓励幼儿大胆的创编动作，表现歌曲内容。

26、解决方法:教师指导幼儿反复练习。

27、还有那会唱歌的小黄鹂

28、《春天在哪里》每个乐段都是由四个4小节乐句构成，结构十分规整。

29、春天在小朋友眼睛里

30、第一乐段的第一句由大调式主三和弦的三个音do、mi、sol构成，开始时作下行，在明亮的色彩中揉入了柔和的色调，给人以明朗、亲切之感，这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲的主题--春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应。在第一乐句重复出现之后，第四乐不再像前面三乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成。

春天在哪里中文儿歌

31、音乐风格：童谣

32、拓展资料

33、映出红的花呀

34、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》，引导幼儿理解歌词的内容。

35、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。

36、教师引导幼儿寻找春天的足迹。

37、春天在那湖水的倒影里

38、教师：xxx老师

39、春天在湖水的倒影里

40、《春天在哪里》

41、歌曲：《春天在哪里》

42、春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。这首儿歌好亲切，好怀念旧时的时光。我是七零后，这首儿歌在我们那时的童年就已经很流行了。一直唱到现在。这首儿歌的歌名叫春天在哪里。

43、(二)基本部分：

44、编曲：潘振声

45、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。

46、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿用欢快活泼的声音演唱，表现春天的美好，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚，节奏要准确。

47、夜来风雨声，

48、春天在哪里，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。

49、幼儿园音乐教案：春天在哪里

50、培养幼儿的节奏感。

51、春天在哪里乐谱

52、(一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》，引导幼儿边座优美的动作编进活动室。

53、教师：“小朋友们，现在是什么季节啊?”，“那你们是怎样知道春天来了阿?”，“今天，老师带来一首好听的音乐，请小朋友们一边做出优美的动作，一边进活动室里寻找春天的足迹，好吗？”

54、《春天在哪里》（中国儿歌）

55、春天在哪里呀

56、这里有红花呀

57、填词：望安

58、处处闻啼鸟。

59、春天在那小朋友眼睛里

60、嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

春天在哪里中文儿歌

61、春眠不觉晓

62、这里有绿草

63、看见红的花呀

64、活动延伸：

65、春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，看见红的花呀，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。滴里里里滴里里，滴里里里滴，还有那会唱歌的小黄鹂。哈哈哈这首儿歌是我上小学的时候。老师教着唱的，那时候非常的喜欢这首儿歌，每当哼起这首儿歌，就充满了美好的童年回忆！

66、演唱：卓依婷