重点词句默写要怎么写

1、根据历年高考试卷，赤壁赋几乎一半的内容都是常考点。

2、《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

3、从苏轼的《石钟山记》我们可以得到一个启示：治学做事要有严谨的态度，“（事不目见耳闻，而臆断其有无）”的态度是不可取的。

4、《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。（文中“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”两句诗写虽然芬芳香草和污浊汗衣混杂，可纯洁的品质并没有受到侵袭，以此表现自己的洁身自好！）

5、方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？

6、《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？（表示即使被肢解也不会改变志向的两句诗是：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？）（表达不怕粉身碎骨、坚守自己志向的决心的诗句是：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？）

7、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。

8、《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。）

9、《石钟山记》中，苏轼认为石钟山的得名由来在世上没有流传下来的原因有三个：（郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详）；（士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知）；（而渔工水师虽知而不能言）。

10、《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

11、赞美客人的箫声极大的感染力的句子是：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

12、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

13、《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？（诗中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句是：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？）

14、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。）（《离骚》中，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”直接抒发了作者对自己和百姓处在艰难困苦之中而深感忧愁悲伤的情感，为后面抒发小人当道、君主不分贤愚忠奸奠定了感情基调。）

15、位卑则足羞，官盛则近谀。

16、寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。

17、师说创作背景

18、但来到国子监上任后，却发现科场黑暗，朝政腐败，吏制弊端重重，致使不少学子对科举入仕失去信心，因而放松学业；当时的上层社会，看不起教书之人。在士大夫阶层中存在着既不愿求师，又“羞于为师”的观念，直接影响到国子监的教学和管理。作者对此痛心疾首，借用回答李蟠的提问撰写这篇文章，以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。

19、《石钟山记》中苏轼实地考察，深夜乘小舟至绝壁下，看到大石侧立千尺，用比喻手法写出石头形态的句子是“________________，________________”。

20、对“石钟山”命名由来,作者态度各异,对郦道元的观点,作者说“”,而对于唐朝李渤的观点,则是“”,颇为耐人寻味。

21、《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。（《离骚》中，屈原忧郁失意，孤独地遭受着今世的穷困的句子是：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。）

22、《石钟山记》里,作者交代写这篇记的原因是:“,。”

23、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

24、《书愤》“……，……”两句追忆记述早年南宋两次抗金胜仗。（楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。）

25、《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。（屈原在《离骚》中以“鸷鸟”为喻说明自己绝不同流合污的两句是：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。）

26、《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。）（《离骚》多用比兴的手法，其中“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比拟自己的美德。）

27、描写作者行舟的感觉，像身上长上了翅膀：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

28、《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：回朕车以复路兮，及行迷之未远。

29、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；

30、《石钟山记》中用“________________，________________”两句点出郦道元不能知道石钟山命名真相的原因。

重点词句默写要怎么写

31、《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。（诗中表达宁可遭遇死亡或者流放，也绝不同流合污的心志的诗句是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。）

32、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。

33、重点背诵句

34、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。（《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。）（表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。）

35、《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

36、盖将自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。而又何羡乎？

37、【答案】

38、噌吰如钟鼓不绝

39、《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

40、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

41、《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

42、《书愤》中“……，……”运用反问，用典明志，盛赞诸葛亮北上伐魏、恢复汉室之壮志，表明自己至死不渝的恢复中原之志，同时也把矛头指向南宋投降派，暗含批判和愤慨。（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！）

43、《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。（表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把爱美当做常态的句子是：民生各有所乐兮，余独好修以为常。）

44、表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

45、曾经自信满怀、志在报国，如今韶华不再、壮志难酬。表现这一情怀的诗句是：……，……。（塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。）

46、《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

47、作者怀疑郦道元的说法原因在于：（今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！）

48、如猛兽奇鬼　森然欲搏人

49、《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

50、《石钟山记》中苏轼借“________________，________________，可乎？”明示自己在实践中穷究事理、驳斥旧说的决心。

51、三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

52、在《石钟山记》中，作者用一个宾语前置句来表达自己知道石钟山得名的原因后轻松愉快的心情的是：（古之人不余欺也）。

53、桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”

54、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

55、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

56、《师说》大约是作者于贞元十七年至十八年（801—802），在京任国子监四门博士时所作。贞元十七年（801），辞退徐州官职，闲居洛阳传道授徒的作者，经过两次赴京调选，方于当年十月授予国子监四门博士之职。此时的作者决心借助国子监这个平台来振兴儒教、改革文坛，以实现其报国之志。

57、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

58、事不目见耳闻　而臆断其有无

59、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下　故莫能知

60、《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”

重点词句默写要怎么写

61、表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

62、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

63、《石钟山记》中苏轼刚要回去，听到有大声从水上发出，“________________”一句写出了声音的特点。

64、少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。

65、清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

66、用“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”描写月出美景，月下江面的景象是：“白露横江，水光接天”。

67、《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

68、《书愤》“……，……”两句今昔对比，强烈抒发了岁月蹉跎、壮志满胸而难酬的情怀。（早岁那知世事艰，中原北望气如山。）

69、且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

70、苏轼的后赤壁赋主要写了苏轼被贬黄州团练复试之后，他内心特别的落寞感伤，然后呢，和自己的朋友泛舟游于赤壁之下其中一些比较著名的句子，比如说写到箫声的其声呜呜，然如怨如慕，如泣如诉余音袅袅，不绝如缕还有哀吾生之须臾，羡长江之无穷

71、一秋一冬，一风一雪，一陆一水——“……，……”两句采用列锦修辞，把南宋抗击金兵的两次胜仗描写得威武雄壮、豪情满怀。（楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。）