小学趣味数学小知识

1、在生活中。比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。

2、我把这个想法告诉了妈妈，她说，实际上不会这么巧，总得有一些误差，不过算法是正确的。看来，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。

3、也就是：

4、了解小学数学学科的教学内容和知识点，制定合理的学习计划，积极思考和理解题目，刻意练习和总结经验，这是提高小学数学能力的重要方法。

5、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程,是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。经过精讲多练的环节,让学生对所学知识更透彻、更熟悉。

6、备考过程中要坚持练习，多做题，找到自己的薄弱环节并针对性地进行强化和提高。

7、备考小学数学学科需要一定的时间和精力，但是通过合理的学习安排和有效的备考方法可以更加高效地提升数学能力。

8、最后，要保持良好的学习习惯和态度，认真听讲、复习、整理笔记，不断积累并提高自己的数学素养。

9、平十法：15－8，个位的5不够减8，所以先把个位的5减完，就变成一个整10，再用佰10去减3（因为8＝5+3），答案就是10－3＝7。相对于平十法，破十法更为普遍，

10、平十法也叫凑十法，比如，9加8,把8分成1和7,9和1凑成10,再加上7.

11、例如9+6，将6分成1和5，因为9凑十缺1，所以要分出1。所以9+6，就分解计算9+1=10、然后10+5=15，所以，要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。

12、小学数学用方程解决问题和找规律对学生来说比较抽象。

13、此外，建议多参加数学竞赛和活动，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力，也可以通过这些活动获取更多的学科知识和经验。

14、首先需要掌握小学数学的基础知识，包括数的认识、加减乘除、分数、小数、比例、几何等内容。

15、可以通过参加相关的数学培训班或者找专业的老师进行辅导，提高数学思维和解题能力。

16、要了解小学数学学科的教材和知识点，掌握基础知识，理解概念和原理。

17、、含义：平十法就是把减数分成两个数，被减数减去第一个数后要等于10，然后再用10来减去第二个数得出最终结果。即平十法。

18、就将生活中和数学相关的现象记下来啊，罗列其中的数学关系和现象逻辑关系就行了。

19、、平十法也叫凑十法，就是将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。

20、同时，备考小学数学还需要良好的学习习惯和足够的耐心，应尽可能积极应对挑战，不断提升自身能力，多参加数学竞赛、课外科学活动等，不断拓宽知识面和提升自信心。

21、系统地整理知识。实践表明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理。个别学生知识比较零碎,知识之间的联系与结构理解不好,系统的整理就显得非常必要。

22、奥数是奥林匹克数学竞赛的简称。一般来讲，大家所说的奥数其实就是比较深比较难的题。奥数比趣味数学要难很多。小学低年级没有真正的奥数，因为知识结构不全，但是一些家长为了锻炼孩子的思维能力，会让孩子接触一些趣味数学类的题。奥数一般分为以下类型题：浓度问题、分数比大小问题、行程问题、分数巧算、逻辑推理、工程问题、牛顿问题、数字的巧算等问题。

23、要有耐心和毅力，定期检查自己的备考效果，并及时调整备考策略。

24、-8，由于16的个位上的数6不够减8，最多能减6，所以用16先减6，16-6=10，由于8去掉6还剩2，所以再减2，最后得10-2=8.

25、（2）数据中每一个数字本身构成特点形成各个数字之间的规律：数据中每一个数字都是n的平方构成或者是n的平方加减一个常数构成，或者是n的平方加减n构成；每一个数字都是n的立方构成或者是n的立方加减一个常数构成，或者是n的立方加减n；数据中每一个数字都是n的倍数加减一个常数。

26、数与代数。在这部分知识体系中，要认识自然数，整数，分数，小数，百分数等，还要学会各种运算。2、图形与几何。在这里要学会平面图形，立体图形等周长、面积和体积的计算。3、统计与概率。要学会概率的计算和各种统计图的制作与理解。

27、问18-9=？可以这样做：先用18减8，剩10，再减1。

28、-8=16-（6+2）=16-6-2=10-2=8

29、数学就应该在生活中学习。有人说，现在书本上的知识都和实际联系不大。这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中，才使得很多人对数学不重视。希望同学们到生活中学数学，在生活中用数学，数学与生活密不可分，学深了，学透了，自然会发现，其实数学很有用处。

30、复习目标:

小学趣味数学小知识

31、从这以后，我开始有意识的把数学和日常生活联系起来。有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。

32、我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。评论说，由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。

33、图形的变化类：解决这类问题首先要从简单图形入手，抓住随着“编号”或“序号”增加时，后一个图形与前一个图形相比，在数量上增加（或倍数）情况的变化，找出数量上的变化规律，从而推出一般性的结论。

34、平十法是计算20以内退位减法一种方法，就是把减数分成两个数，第一个数等于减数，被减数减去第一个数后等于10，然后再用10来减去第二个数得出最终结果。

35、需要有系统性的备考计划和方法，不能只是简单地刷题和背公式。

36、然后需要进行针对性的练习和复习，可以通过做题和模拟考试来提高自己的应试能力。

37、综合与实践。就是要学会把所学的知识运用到相应的实践中去。

38、数字找规律类型：相邻数之间通过加、减、乘、除、平方、开方等方式发生联系，产生规律，主要有以下几种规律：相邻两个数加、减、乘、除等于第三数；相邻两个数加、减、乘、除后再加或者减一个常数等于第三数；

39、根本原理是，把18看成一个10和一个8，先把8减掉，再动10