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1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——（唐）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

2、三、探究用典化句的妙用。古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。如姜夔《扬州慢》中“过春风十里，尽荠麦青青”。即化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句。此处化用，使扬州城昔日繁华与眼前萧条形成鲜明对比，伤今怀古更深一层。探究用典化句的妙用，是准确领悟古诗词的基础。

3、江山如画，一时多少豪杰。苏轼《念奴娇-赤壁怀古》

4、文章千古事，得失寸心知——（唐）杜甫《偶题》

5、少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府【长歌行】

6、读书破万卷，下笔如有神——（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

7、一语天然万古新，豪华落尽见真淳——（金）元好问《论诗三十首》

8、白话释义：从书本上得到的知识毕竟比较肤浅,要透彻地认识事物还必须亲自实践

9、四，用词得当适到好处;

10、秋水一湖通小径，秋蝉几树噪夕阳。

11、四、体会修辞手法的表达效果。古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者的感情。如贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”作者摒弃简单直观的描写方法，打破传统的咏物言志的思路，以奇特的想象，巧妙的比喻，为我们塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象。首句以“碧玉”（指乐府《碧玉歌》中一位名叫碧玉的美丽女郎）喻树，使诗歌开篇即以崭新的形象引人入胜。次句，写柳树万千柔弱下垂的枝条，恰似女郎身上条条绿色丝带在披拂，以丝带喻柳条，突出轻柔披拂的特征，活画出春柳如丝的形象，给人以生机盎然的美感。末两句一问一答，再次用巧妙的比喻赞美春柳。一“细”一“裁”，把新柳嫩叶的细长柔软、清新可爱加以精心传神的描绘，透露出作者惊喜赞美之情。“二月春风似剪刀”，把春风喻为碧玉巧手中的剪刀，变虚为实，想象奇特。贺知章把柳树比作一个袅娜多姿的女郎，描绘了一幅生机勃勃的春景，流露了对春天生命力的赞美。因此，鉴赏古诗词，必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。

12、正确理解是诗的前两句是虚写，后两句是实写，虚实相映融铸出了清新的意境。前三句看似平平常常，在低谷徘徊，然而到了结尾的第四句，却以动静相宜的深邃意境，一下子将全诗从低谷推向奇峰。

13、李杜文章在，光焰万丈长——（唐）韩愈《调张籍》

14、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——（宋）陆游《冬夜读书示子聿》

15、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——（宋）陆游《冬夜读书示子聿》

16、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。王维《山居秋暝》

17、白话释义：看似咏楼台亭榭、花草树木，实则暗示：好处都被别人占了，而自己却得不到恩泽。

18、二句三年得，一吟双泪流——（唐）贾岛《题诗后》

19、一，诗体整齐，表意准确;

20、根据我本人多年来的喜好，同时也是为了方便记忆，本人将描绘自然风光及离愁别恨等情感类别的诗词，统归为婉约派。

21、春江秋月冬冰雪，不听陈言只听天——（宋）杨万里《读张文潜诗》

22、欲穷千里目，更上一层楼——（唐）王之涣《登鹳雀楼》

23、假期里，一直很关注《中国诗词大会》这档栏目，非常欣赏里面的各路青年才俊，也不禁为他们的博古通今而惊叹。感叹之余，我知道我们要学习的还有很多很多，就像现在孩子们的教科书里，古诗词的占比也越来越高，因为我们在社会发展的高速时期，必须加大对古文化的传承与发扬，这是文化精髓，无可替代。

24、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐《锦瑟》

25、秋风秋雨秋丝长，秋草秋花秋叶黄。

26、⒊【纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行】

27、白话释义：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春

28、春衫袖。～5、秦观的《鹊桥仙》纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。令风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长時，又岂在朝朝暮暮。～6、王翰《凉州词》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉欧沙场君莫笑，古来纪战几人回。…

29、吴楚东南坼，乾坤日夜浮—唐•杜甫

30、⒌【不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层】

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31、⒎【夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来】

32、人生天地间，忽如远行客—古诗十九首

33、一、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”全词“诗眼”是“绿肥红瘦”，极富表现力。其表现力既体现在鲜明贴切，如用“肥”字写叶，不仅有多，大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，非常准确、凝练；又体现在感情溶注，如用“瘦”字写花，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。

34、中华文化上下五千年，古代文人墨客于社会生活实践中，赋得千古名句浩如烟海，时至今日，广为流传。中国古诗词言简意赅，或直抒胸臆，或歌唱赞美，或依依惜别，或芊芊徘徊。从我们牙牙学语开始，就会摇头晃脑地背诵许多名篇佳句。虽然当时不知道诗词中蕴藏的深层含义，但久而久之，也能体会一二，毕竟我们都是炎黄子孙，都生活在华夏这片古老而美丽的土地上。

35、作诗火急追亡逋，情景一失后难摹——（宋）苏轼《腊日游孤山访惠勒思二僧》

36、如何提高古诗词的鉴赏能力？说来无非有以下几点。

37、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休——（唐）杜甫《江上值水如海势聊短述》

38、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》

39、近水楼台先得月，向阳花木易为春——（宋）苏麟《断句》3.一日不作诗，心源如废井——（唐）贾岛《戏赠友人》

40、还有自己也要多读多看多思多想，理解通透。并且了解古诗词的特殊之处，了解它的抒情方法。学会欣赏剖析，养成了这些习惯，掌握了这些方法，对古诗词的鉴赏能力提高就没有问题了。

41、海上生明月，天涯共此时—唐•张九龄

42、莫将死句入诗中，此诀传来自放翁——（清）袁枚《仿元遗山论诗》

43、片言可以明百意，坐驰可以役万里——（唐）刘禹锡《董氏武陵集记》

44、试想一下，从最早收录先秦诗歌的《诗经》开始，我国的诗词歌赋大概有二千二百多年的历史了。《全唐诗》收诗近五万首，《全宋词》收词近两万首，元曲虽说没有具体的数目，但估计一二千首（套）还是有的。用多如牛毛来比喻其中的佳句，应该丝毫不为过吧。那么，这些千古佳句，怎样才能做到多记住一些呢？

45、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——（唐）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

46、孔雀东南飞，五里一徘徊。汉乐府《孔雀东南飞》

47、我手写我口，古岂能拘牵——（清）黄遵宪《杂感》

48、又如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。/鸟宿池边树，僧敲月下门。/过桥分野色，移石动云根。/暂去还来此，幽期不负言。”题目中“幽”字就是“题眼”，这是理解全诗的钥匙。全诗每联紧扣“幽”字展开，首联写居处的“幽”：闲居一隅，阒寂无人，草径清幽，荒园寥落。颔联与颈联写环境的“幽”：颔联以响衬静，鸟儿在池边的树上啾啾啼叫，老僧在皎洁的月光下轻轻敲门，这一切更显出环境的清幽；颈联从黑夜写到白天，还是从环境上着眼，不过视野阔多了，过小桥，绕巨石，一路走来，处处清幽，满眼野趣，诗人内心的欣悦之情油然而生。尾联透露诗人对隐逸生活的向往之情。

49、清水出芙蓉，天然去雕饰——（唐）李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》

50、二，韵律相宜，无论述景还是表意都要求韵律;

51、五、领悟古诗词的意境。意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。如：陆游《卜算子·咏梅》与范成大《霜天晓角·梅》两首咏梅都偏重于虚写，以梅喻人，借梅抒怀，但意境不同。从环境看，陆词选了一个风雨黄昏，突出环境的凄苦，奠定了梅花的“寂寞”形象；范词为笔下的梅花选择了一个雪后月夜的环境，烘托了梅花的幽独形象。从作者的感情寄托来看，陆词写了梅花的“寂寞”形象之后，以“独自”、“如故”两层含义深化梅花不邀宠、不取媚、独自承受风雨打击，独自承受狐独凄苦的主观精神。“无意苦争春，一任群芳妒”，作者依据梅花开于百花之先的特点，生发为梅花的精神境界，她并不追求在春天开放，为的是不与百花争宠斗艳，任随百花妒忌，甘愿独受凄寒，赋予梅花不求荣华的高尚情操。“如故”进一步赞美了梅花高洁刚强、永葆节操的可贵的品格。“零落”、“成泥”、“碾作尘”逐层强化地假设出梅花的惨烈命运，反跌出“只有香如故”的可贵。作者以咏梅言志，花品人格融汇一体。范词中的梅花没有陆词梅花的多层次品格，诗人用“胜绝”，愁亦绝”来表现梅花的神韵：美到极点，而忧愁也到极点，并以独倚画楼之人的形象来与梅花互相映衬，渲染了愁思，梅花的形象是幽怨动人的。一经比较，两词意境深浅尽出。

52、年获奖诗词欣赏《组诗·秋》

53、我觉得读古诗词是为了“觉乐”，所以首先是兴趣。诗词题材如此多，不一定所有的都读，除非是学者，要读自己喜欢的，不要勉强自己。其次，多看书，多听名师讲解，积累多了，常用的典故掌握个大概，自然就提高了。最后，就是共情，就是站在诗人的立场去体味，体味他所描述的美丽景色，感受他所表达的苦乐。

54、例如，我们大家所熟悉的一些名句：

55、吟安一个字，拈断数茎须——（唐）卢延让《苦吟》

56、三，整体大意无论用什么修辞手法最终能回归本意，不跑题;

57、一度疫情惊好梦，几番风雨断游欢。

58、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期—唐•白居易

59、⒍【欲穷千里目，更上一层楼】

60、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜《虞美人（春花秋月何时了）》

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61、黯然销魂者唯别而已矣—南北朝•江淹

62、>大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）

63、出处：清郑板桥《咏雪》

64、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝—唐•白居易

65、不薄今人爱古人，清词丽句必为邻——（唐）杜甫《戏为六绝句》

66、⒉【沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春】

67、五，包涵性强，画龙点睛，意属深刻;

68、近水楼台先得月，向阳花木易为春。——（宋）苏麟《断句》

69、对如何提高古诗词的鉴赏能力，查阅了一些资料，还有名家的论点，方法，自己个人的一些浅见，分享给大家。

70、>无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊）

71、二、剖析诗词的思想内容。要正确理解古诗词的思想内容，时代历史背景，当时诗人的人生际遇。季节环境。最根本的是要学会知人论世，正如鲁迅先生所说的：“倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。”如前面李清照的《如梦令》，我们必须联系当时的背景：李清照与赵明诚夫妇感情笃厚，但是“结缡未久，明诚即负笈远游，易安殊不忍别”（刘逸生《宋词小札》），并抓住一问一答进行分析，我们就不难领悟到这首词的感伤情怀，既有爱花惜春的遗憾，又有红颜易老的伤感，更有惜别怀人的烦闷，几股愁思扭结，于“短幅中藏有无数曲折”。所以，评价古诗词，要学会知人论世，从整体上把握诗词的基调和主旨，是鉴赏古诗词的根本。

72、一片两片三四片这句诗是指雪花。

73、>但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼）

74、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层——（宋）王安石《登飞来峰》

75、苍茫岁月叹经年，秋水阑珊秋月残。

76、⒋【会当凌绝顶，一览众山小】

77、露重初凋叶半黄，楼高更怕晚风凉。

78、⒈【近水楼台先得月，向阳花木易为春】

79、可见，要品读诗词，抓住“诗眼”，“题眼”是关键。

80、古诗词鉴赏是富于创造性的复杂的精神活动，“不仅作家在创作，读者也在创作，他们是创作中的伙伴，而且往往读者比诗人更象诗人。”（易卜生语）所以，真正的领悟，必须建立在对古诗词透彻理解的基础上。如：王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”一般人对这首诗的理解，只停留在成功地描画了大自然的壮丽景色上，这当然谈不上鉴赏。有的读者能进一步看到这首诗不限于壮丽景色的描绘，而是注进了诗人昂扬向上的激情。然而，这也还是没有品出本诗的“诗昧”与意蕴。鉴赏能力强的读者能透过壮丽的画面，开阔的意境，看到这首诗由感性到理性的升华，领悟这首诗所蕴含的耐人寻味的哲理：登高才能望远，成功在于追求，事业永无止境。这说明，如果没有对作品的透彻领悟，便不可能有真正的鉴赏。“经验丰富的人读书用两只眼晴，一只眼晴看到纸面上的话，另一只眼晴看到纸的背面。”歌德的名言一语道破了古诗词鉴赏的真谛。

81、六，有可读性，鉴赏性，有深度。

82、古人为我们留下无数千古绝句，值得我们继承传颂如下是我最喜欢的一些名句：1、李煜～《浪淘沙》别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。～2、《虞美人》春花秋月何时了，往歹知多少！小搂昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏己砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水问东流。～3、柳永的《雨霖铃》多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，哓风残月。此去经年，应只良晨好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？～4、欧阳修的《生查子》去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿

83、天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺——（宋）陆游《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》

84、天生我才必有用，千金散尽还复来—唐•李白

85、牵牛似觉邻家好，引蔓连花过短墙。