什么是主持人的语言个性

1、我的大小魔女

2、良好的语言素养，优美的音色，宽广的音域。较强的口语能力：流利。语言有较强的表现力，穿透力，感染力。简洁，明了，生动，耐听。

3、语言表达是主持人在主持活动中表达内容最重要、最直接的手段，也是主持人个性和才华的反应。所以，主持人语言能力的优劣直接决定了主持活动的成功与否。对主持人来说，主持人语言表达的最基本要求就是语言要通顺流畅，主持人在主持过程中，口齿伶俐，表达清楚，串场词如行云流水一般一气呵成才能让观众信服。

4、主持人的思维能力与语言表达密切相关，主持人只有具备缜密的思维能力，才能使得自己思路清晰、条理清楚，才能更好地进行语言表达，并与观众进行沟通交流。主持人如果没有良好的思维能力，在语言表达上就会生搬硬套，张冠李戴，有时候看似口若悬河、滔滔不绝，其实言之无物，观众不知所云。

5、就是和别人主持的不同，有自己的风格

6、观察能力，敏锐而细致的观察能力是在生活中有意识地、长期坚持不懈地观察中培养起来的，正是经过这样长期的观察，让主持人养成了敏锐的观察力，即使第一次见面的嘉宾，主持人也能很快地把握住他们的性格特征，从而进行聊天。

7、问题妹妹恋上我

8、亲和力是一种大众文化，它非常感性、通俗，也最具感召力，它能极大程度缩小主持人与观众之间的距离。主持人通过自身的亲和力，与观众进行平等的交流，就很容易受到观众的欢迎。

9、普通话，主持人作为一个语言工作者，主持词是表达的内容，情绪是主持的感觉，而普通话作为表达的主要形式是传播的主要途径，掌握流畅准确的普通话，会让受众听得舒服自己也说得自然。

10、复试:面试(考试过程录像，考生不允许化妆):①指定稿件播读②即兴主持(部分院校有才艺展示)

11、语言表达能力

12、主持人身处突发的事件或者复杂的环境中，随时随处都会出现许多“不可控”的因素，而主持人面对突如其来的事件时，必须要有冷静的头脑，敏锐的反应，才能在现场更好的完成主持任务。而主持人要想能够从容的面对这些“不可控”因素，则需要在主持的过程中不断的实践，从中学习并总结经验，从而提高自己的应变能力。

13、语言表达能力是一个主持人能否胜任工作的基本功，而电视节目主持人工作的表现形式就是通过自己语言的表达来引导节目的顺利进行，而语言表达能力主要包括以下三方面：1.能说标准的普通话。畅达的语言表达能力是电视节目主持人在节目中最直接的表现，也是主持人的看家本领。主持人作为电视屏幕前与观众最接近的人，一举一动都对观众产生影响，因此，电视节目主持人要发挥示范作用，履行国家法律所规定的推广民族共同语言的义务；2.表达清楚。在电视节目中，主持人将有声语言通过镜头传播给观众，如出现发音含混、吐字不清，就会造成观众接受障碍和干扰，而主持人对稿件理解不深入，不能将书面语言转化为适于观众接受的口语，这样就会超出观众的理解范围，从而造成传播效果的不明显。这就要求主持人在主持节目的过程中必须要具体、形象，善于深入浅出的进行语言的传播；3.感染力强。对于电视节目主持人来说，很大程度上要借助于有声语言作为自己传播信息的载体，这就更需要自己的语言具有感染力。著名报人梁启超在写论说文提出过两点意见，一曰“动听”、二曰“耐驳”[2]。在现在看来，这两点对于电视节目主持人有声语言的运用有很大的启示。

14、深厚的知识底蕴、“腹有诗书语自华”，要做到广，博，精，深。

15、初试:面试(考试过程录像，考生不允许化妆):①自备、指定稿件播读②考官提问

16、就是打破原有的方式，有用一种更新奇的方式来主持。

17、大明星爱上我

18、自备稿件就是考生自己准备的文章。文章的体裁不限，通过朗读，考官进一步考察考生的声音、语言表现力等。这个环节考生应在考试之前多加练习，准备一篇自己最拿手，最好是不太大众的文章。因为比较大众，朗读率比较高，或者是考官特别熟悉的文章，考生在朗读的过程中，考官特别容易发现问题。

19、很纯很暧昧

20、（一）学识修养

21、在某次春晚的首次彩排中有一位青年歌手在上场的时候不慎摔倒，虽然没有影响表演效果，但是现场气氛未免显得尴尬，面对这种情况中央电视台著名主持人董卿临时发挥说：“刚才歌手不小心摔倒，好在没有影响她的演出。

22、（二）语言表达能力

23、现场把控能力

24、主持人现场应变能力可能是一次对意外事故的及时应对，也可能是一次尴尬局面的化解，或者是一种即兴的发挥。著名的节目主持人杨澜在一个颁奖晚会的时候，不小心在台上绊了一下，差点摔倒，引得台下的观众一阵大笑，而当时的杨澜一点也没有惊慌失措，反而非常机敏的说了一句：“真是人有失足，马有失蹄啊，我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不够熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩，但台上的节目很精彩，不信，你们瞧他们……，短短的一句玩笑话，不仅化解了当时的尴尬场面，而且也显示出了一个优秀的节目主持人应有的现场应变能力。

25、主持老师需要具备流利的口头表达能力，临场发挥的能力，不怯场的能力，幽默搞笑的能力

26、深厚的知识底蕴、“腹有诗书语自华”,要做到广,博,精,深。

27、策划和组织能力.策划：有主意，能出点子.组织能力：整个节目制作和操控能力。

28、（三）现场应变能力

29、能说标准的普通话。畅达的语言表达能力是电视节目主持人在节目中最直接的表现，也是主持人的看家本领。

30、储备信息能力。对于电视节目主持人来说，在主持节目之前，能够掌握大量有关节目的信息，才可以在面对电视镜头前胸有成竹，滔滔不绝。只有在足够信息的支撑下，才能使自己的节目更有深度，才能满足观众的精神文化需求。这就要求电视节目主持人能够主动积极地收集信息﹑接受信息和处理信息，只有具备了很强的信息采集和处理能力，才能将重要有效的信息传递给观众，才达到了电视媒介最初的基本要求。

什么是主持人的语言个性

31、暧昧高手

32、要富有鲜明的个性，这种个性由主持人不同的性别、年龄、身材、气质、性格所决定；

33、其中，自我介绍，主要考察考生的大体情况和整体面貌。自我介绍的时间一般在一分钟左右，要将自己的基本情况、特长、爱好等简要且逻辑清楚，最好富有个性的进行介绍。

34、即兴主持这项考试主要是考察大家对文字语言的提炼能力和依据文字语言自如说话的能力，通常是发给大家一篇稿件资料要求大家根据稿件内容进行主持。

35、个性主持就是主持人有自己独特的主持风格，主持个性和创造魅力

36、要简练、适度；

37、（四）职业传播素养

38、正如主持人曹可凡所言：“节目主持人每一句感人肺腑、动人心弦的妙语，也都是长期劳其筋骨、苦其心志的结果。

39、学识修养，深厚的学识修养是优秀主持人在节目中不可或缺的一部分，只有这样，才可以在面对自己的节目、观众时做到胸有成竹，游刃有余。学识修养不是与生俱来的，它是通过有意识的培养发展而来。日常工作、生活阅历、文化艺术修养是基础，对这些的培养与发展起着不可估量的作用。主持人要像古人所说的“读万卷书，行万里路”那样多读书、多体验生活，丰富自己的生活阅历，从而使自己的学识修养有着更深厚的基础。除此之外，主持人还可以结合一些有效的方法，主动地训练自己的阅读能力，例如，根据自己所观察事物的特点，发挥想象，把观察到的人或事写为一个故事，并且在细节上尽可能地具体化、形象化。这样长期地坚持练习，学识修养就会得到相应的提高。

40、电视节目主持人是电视和受众之间的桥梁和纽带，在电视节目传播的过程中，主持人通过自己的语言和非语言给观众传递着信息，而主持人要将优秀的电视节目呈现给观众，就需要具备收集和处理信息的能力，以及熟悉电视传播规律。

41、良好的语言素养,优美的音色,宽广的音域。较强的口语能力:流利。语言有较强的表现力,穿透力...

42、学识修养也叫文化修养，以丰富的文化和渊博的知识为基础。主持人要在日常工作生活中进行长期而又广泛的知识积累，才可以在面对自己的节目、观众时做到胸有成竹，游刃有余。

43、要根据内容和情感的需要。正所谓“凡出一手必有所指，凡出一脚必有所因。手莫乱动，脚莫乱行”；

44、要准确、鲜明。所谓“准确”，是指手势要能恰当地传情达意。所谓“鲜明”，是指手势要明朗化；

45、学识修养也叫文化修养，以丰富的文化和渊博的知识为基础。主持人要在日常工作生活中进行长期而又广泛的知识积累，才可以在面对自己的节目、观众时做到胸有成竹，游刃有余。哲学家培根说过：“人有多少知识，就有多少力量。”而主持人作为电视栏目中最直接的表现者，必须要具有良好的学识修养。主持人只有有了深厚的知识底蕴，才能吸引观众，才能满足观众的精神文化需求。现今优秀的电视节目主持人都是在生活工作中不断的学习进步，用知识来充实自己，从而才会在节目中有优秀的表现。中央电视台的《今日说法》之所以受到观众的一致好评取得成功，不仅在于他有敏锐的思维、准确的表达，更得益于他对于法学知识的精通。白岩松在《新闻会客厅》栏目中犀利的语言，独到的见解更是得益于他多年苦读后的知识储备。因此，一个学识广博，文化底蕴深厚的主持人更能受到观众的喜欢和长期的支持。

46、指定稿件朗读这项内容，目的是考察大家的语音面貌、发声状况、和基本的朗读能力。朗读总的要求是要清楚、顺畅、生动。

47、主持人应具备一定的临场应变和即兴发挥能力。

48、熟悉电视传播规律。电视媒体作为大众传播媒介中的一种传播手段，有其独特的传播规律，它不像其它的传播媒介，只需将所搜集到的信息传播给大家，而是通过一个大的团体共同协作努力。要想成为一个优秀的电视节目主持人，除了要具备一些基本的职业素养，如一般的采访﹑写作﹑策划的能力外，还要熟悉电视传播的规律，熟悉电视节目从开始到最后形成，呈现给观众的过程的各个工作流程，熟悉有关电视媒介的各个技术方面的工作等。

49、自备稿件朗读诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品要比一般叙述性的稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更多样。通过文学作品的朗诵，主要是想要进一步考察大家声音的适应能力、变化能力、感受能力和表现能力。

50、思维能力

51、要自然、雅观。

52、要具备事路灵活，能够调动现场的气氛，还要能上观众跟你互动，最主要的要有丰富的知识，对于什么问题都能对答如流的