1、单句与复句的变换总原则:1、改变句式不改变原意;2、按照题设要求进行;3、要与语境协调。根据题目的要求在不改变句子意义的前提下,改变句子的表达方式。简言之,就是内容不变,只是形式变化

2、顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小;在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示

3、接受水平的规范化口语。教师恰当地使用儿童化口语，可以使深奥的知识变得浅显易懂，使艰苦的学习变得轻松愉快，使学生在“润物细无声”中获得知识。

4、句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。

5、短句变长句的基本方法:

6、单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。组成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。

7、主要包括记叙、描写、抒情、说明、议论。具体分析如下：

8、但是单句和复句界限比长句短句分明

9、语言表达能力是指在口头语言（说话、演讲、作报告）及书面语言（回答申论问题、写文章）的过程中运用字、词、句、段的能力，二者均以语言为基础媒介，虽然书面语言可以是对口头语言的归纳总结，但是两者并无直接关系，口才不好不一定笔才也不好。

10、第二步，把其它句子作为主干句了定语或者状语，并合并掉重复的部分。

11、第三步，修改，并添加适当的词使句子完整、通顺。

12、二是并列成分用得多；

13、一是修饰语（定语、状语）用得多；

14、语言表达运用：可用的修辞有比喻、反复、排比、反问、拟人、比拟、拟物、夸张等。可使用的句式有长句、短句、整句、散句、单句、复句。

15、辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。

16、长句和短句是相对而言的比较宽泛的概念，一般说，用词较多，结构较复杂的句子，就是长句。

17、第三是要句式短小。应该句子短小，附加成分要少，以单句为主，而且要将儿童已经掌握的新词融入儿童化口语中，使儿童听起来感到更加亲切。

18、注意要点:其目的不是划分句子成分，而是组成一一个意思相对完整的短句，与纯粹的划分句子成分有所区

19、儿童化口语就表现为“三少四多”：少用书面语，多用口头语；少用抽象的词语，多用具体形象的词语；少用复句、长句，多用单句、短句；多用象声词、语气词等。具体应做到以下三点。

20、长句（单句）与短句（复句）的变换与选择

21、长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子.

22、短句情况与长句相反，短句是指词语少、结构简单的句子。长句和短句作用各异：长句可以表达丰富细腻的思想感情，适宜书面语，特别是论说性文章，修辞效果是严密、精确、细致；短句适宜在叙述性文章和口语中使用，修辞效果是表意简洁、明快。

23、序语之后的停顿，如一、二、三等。

24、第二步，用句子的附加成分分别组成句子。

25、第一步，提取句子的主干，组成一个句子。

26、注意要点:一般而言，汉语中句子很长主要是因为定语和状语较多，所以组成短句时也主要是用定语和状吾组句。

27、语言表达角度：记叙文中的人物外貌描写、景物描写，议论文中的开门见山，都属于语言的正面表达。记叙文中的人物烘托描写，议论文中的旁敲侧击，则属于侧面表达。正面语言指客观的评价某种事物所表达的语言；侧面语言则是一种委婉的语言表达方式，也或者说是一种隐藏性的表达。

28、长变短的可操作性体现在所给出长句的修饰语的构成上，即修饰语只有是主谓短语、动宾短语或复句形式时才可以抽取出来单独成句

29、长句变短句的基本方法:

30、长变短就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组，变换后的短句既可以是单句，也可以是复句或句群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语句连贯的话。

31、汉语的句式丰富多彩，灵活多变，同一个意思，可以用多种不同的句式来表达，而不同的句式表达效果也不完全相同。因此，选择由于变化的句式，也是打破言语呆板枯燥，使语言臻于生动的不可显现的一种方法。常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和复式句、长句和短句、整句和散句。根据表达的需要，变换和选择句式，可以增强语言的感染力和说服力，也是人们运用语言的一种必需而有效的方法。一、主动句与被动句的变换、选择在动词性谓语句中，主语是施动者，而动作的发出者，这种句子是主动句；主语是受动者，而动作的接受者，这种句子是被动句。一个主谓句，既有施动者，又有受动者，可以按表达的需要，或者选用主动句，或者选用被动句。但选用不同的句式，表达效果是不相同的。选用主动句，强调的是主动者。强调他（它）做了什么，选用被动句，①强调的是被动者，强调他（它）怎么了，而主动者往往不需要或不愿或无从说出；②为了使句式整齐；③往往还可表示特定情感。二、肯定句和否定句的变换、选择同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。从正面表达意思，是肯定句；从反面去表达意思的是否定句。正同为肯定句与否定句可以表达相同意思，所以可以根据表达的需要变换句式。双重否定是肯定语气，三重否定是否定语气。不过要注意的是，不句的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定肯定否定。三、陈述句和反问句的变换、选择反问句与陈述句，表达的语意可以相同，但反问句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈感情。例如：把下面一个反问句改写成陈述句应改成：你一定会想到白杨树的朴质，严肃，坚强不屈，至少象征了北方的农民。四、长句与短句的变换、选择长、短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多，容易大，那就是长句，否则是短句。至于说到复句，不管它分句多少，字数多少，容易多少，只要是构成这个复句的某些单句长，那么这个复句就可以说用了长句；如果构成复句的单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。要在长短句中选择、变换，首先要知道长、短句在表达的效果上的差异一般说来，短句短少精悍，干脆利落，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达了作者紧张、越的情绪或、坚强肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，能使条理贯通，气势磅礴。政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态，思想变化的句子多用长句。长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，但可以调整语行，可增删某些词语，注意不能有语病，例如：把下面几个短句变为长句他用双手创造了奇迹！十二年间，在这荒山野岭上创造了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。在原来的荒山野岭上，经过十二年时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。五、散句、整句互换、选择句子有长有短，结构也各式各样。结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。一般来说，散句自由活泼、富有变化。整句结构齐整，音节和谐，喧染气氛、加强语势。无可否认，整句有其特殊的修辞功能，但如果滥用，则会造成语言的呆板，而而克服因此造成的呆板的一种方法就是整散结构，而整句、散句交错使用，而考试中，经常考查的是整句与散句进行互换。例如：把下面句子中画横线部他变为整句：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山老林里打过短工。六、常式句和变式句的变换、选择常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转，例如：①你进来吧。（常式句）进来吧，你。（主谓倒置）②我们今天下午在礼堂开会。（常式句）我们今天下午开会，在礼堂。（状语后置）今天下午，我们在礼堂开会。（状语前置）③他吃了一个红苹果。他吃了一个苹果，红的。（定语后置）注意，变式句的变不是随心所欲，句子成分排列的位置往往是固定的，即使采用变式句，不同句子成分变的位置也还是相应固定。而且，采用变式句后，句子强调的侧重点不同。

32、它的修饰语（定语、状语）多，并列成分多，或者某一成分结构比较复杂。

33、长句变短句（一）明确特征长短句句式结构特点长句与短句：长句字数多，容量大，结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势；短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强；长句一般有三个特点：

34、逗号属句内一般性停顿逗号所表示的停顿三类：一是表示分句之间的停顿，二是表示句中成分之间的停顿，三是表示句子成分内部的停顿。逗号实际在运用中，也可用于并列词语之间。

35、第二是要浅显明白。由于儿童年龄小，阅历浅，知识面窄，掌握的词汇量少，因此，词意和语意的运用一定要具体形象，浅显易懂。

36、长句变短句就找出长句中的主谓宾进行缩减短句变长句，将单句中的主谓宾语进行修饰，增加形容词

37、短变长，则主要是把复句形式的几个句子组合成结构复杂的单句。不管什么试题，都一定具有可操作性。

38、第一是要准确规范。对儿童说话不可轻率。

39、三是某一成分结构比较复杂。

40、第一步，分析各个句子，确定其中一个句子作主干。

41、语言表达能力具体指用词准确，语意明白，结构妥贴，语句简洁，文理贯通，语言平易，合乎规范，能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体，没有语病。